“解决择校较终靠扩大优质教育资源”

2016年年初，《教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》印发，其中规定：科学确定划片方式。在目前教育资源配置不均衡、择 校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。

这一规定引起人们对“多校划片”的关注和热议，昨天有多位网友就此提问：“‘多校划片’政策真的能让教育资源均等化吗？”

对此，刘利民表示，“多校划片只是阶段性的补充措施，解决择校问题，较终还要靠扩大优质教育资源，办好每所学校”。

之所以推出这一政策，刘利民认为，国家大力推进义务教育均衡发展，校际差距明显缩小，但教育资源配置不均衡问题仍然存在。在总结地方实践基础上，我们推出了多校划片政策，指导择校热点地区实现机会公平，使学生享有平等进入优质学校的机会。

严禁组织小学入学考试

一位网友提问时表示，“现在孩子们的竞争起点越来越靠前，甚至从小学到了幼儿园。”

对于“幼儿园小学化”的问题，刘利民介绍，教育部一直努力纠正学前教育“小学化”现象，印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

刘利民表示，根治“小学化”需要全社会的共同努力，重点是推动幼小衔接，严禁组织小学入学考试，坚持“零起点”教学，消除家长“跟不上”的担忧。

今年3月1日，教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，里面对“幼儿园小学化”问题给出了明确要求：“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”